La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) fortalece la capacitación y actualización del personal docente mediante los Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA), procesos formativos alineados con los retos que enfrentan las escuelas y orientados a mejorar la práctica educativa en el aula.
Los EIA permiten identificar conocimientos, habilidades y actitudes que las y los estudiantes ponen en práctica para resolver situaciones concretas, vinculadas con su contexto escolar y con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Esta evaluación sirve para monitorear los aprendizajes de las y los estudiantes, identificar fortalezas y áreas de oportunidad para orientar la planeación docente, fortalecer la retroalimentación y definir acciones que contribuyan a consolidar los aprendizajes necesarios para continuar con éxito la trayectoria educativa de las y los alumnos.
Durante el ciclo escolar 2025–2026, Hidalgo realizó este diagnóstico en todos los niveles de educación básica, con la participación de 3 mil 220 escuelas y 379 mil estudiantes.
Entre los resultados destaca segundo grado de primaria, que presenta uno de los niveles más altos de avance con más del 85 por ciento del alumnado en una trayectoria favorable de aprendizaje.
Si bien se identifican algunos retos académicos en tercero y quinto grados de primaria, sexto grado muestra avances importantes en los distintos campos formativos, lo que contribuye a fortalecer la transición de las y los estudiantes hacia secundaria.
En segundo grado de secundaria también se observan avances respecto al ingreso a este nivel, con una consolidación de las competencias académicas y socioemocionales.
Por otra parte, las habilidades socioemocionales constituyen una fortaleza del sistema educativo estatal. La colaboración, la convivencia, la participación y el sentido comunitario destacan a lo largo de la educación básica, en concordancia con el trabajo que desarrolla la Dirección General de Acompañamiento Socioemocional y Educativo.
El secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, destacó que los Ejercicios Integradores del Aprendizaje tienen una visión humanista y su propósito es contar con información que permita reconocer fortalezas, identificar áreas de oportunidad y tomar decisiones que contribuyan a mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes.
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De esta manera, la evaluación se consolida como una herramienta para acompañar el trabajo docente y fortalecer las estrategias educativas de acuerdo con las necesidades de cada comunidad escolar en beneficio de las y los estudiantes.
